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책 속 이야기가 아이들의 손끝에서 새로운 작품으로 탄생했다. 경기 시흥시 소래빛도서관이 조남유치원 원아들을 대상으로 그림책과 창작 활동, 이동형 도서관 체험을 결합한 독서문화 프로그램을 선보이며 지역사회와 교육기관이 함께하는 독서교육의 가능성을 보여줬다.

시흥시(시장 임병택)에 따르면 소래빛도서관은 지난 12일 교육부가 독서중점 시범유치원으로 지정한 조남유치원을 방문해 지역 연계 독서문화 프로그램을 진행했다. 이번 행사에는 유치원 10개 학급의 원아 157명이 참여했으며, 어린이들이 일상적인 교육 공간에서 다양한 방식으로 책을 접할 수 있도록 프로그램을 구성했다.

이번 독서교육의 핵심은 책을 읽는 데서 그치지 않고 이야기를 직접 표현하는 경험에 있었다. 소래빛도서관은 유아들이 성장 단계에 맞는 독서 활동을 경험하도록 연령별 그림책 수업을 마련했다. 여기에 이동형 버스도서관인 ‘라온도서관’을 연계해 기존 교실 수업과는 다른 형태의 독서문화 체험도 제공했다.

프로그램은 그림책을 활용한 창작 수업과 버스도서관 체험을 번갈아 진행하는 방식으로 운영됐다. 각 학급은 준비된 활동에 참여하면서 책 속 장면을 이해하고, 이야기와 관련된 소재를 자신만의 결과물로 표현하는 시간을 가졌다. 라온도서관 체험에는 20분이 배정돼 어린이들이 이동형 독서 공간을 경험하도록 했다.

세 살 어린이에게는 가을의 색채를, 네 살 어린이에게는 꽃의 아름다움을, 다섯 살 어린이에게는 자신의 이름을 표현하는 기회가 주어졌다. 연령별 수업은 서로 다른 그림책을 중심으로 구성됐으며, 유아들이 이해하기 쉬운 소재와 만들기 활동을 연결한 것이 특징이다.

만 3세 어린이 4개 학급 47명은 그림책 ‘도토리 모자’를 읽은 뒤 가을을 주제로 고깔모자를 꾸몄다. 그림책에 등장하는 계절적 소재를 실제 만들기 활동으로 연결하면서 이야기 속 이미지를 친숙하게 받아들일 수 있도록 구성한 수업이다.

만 4세 과정에서는 3개 학급 52명을 대상으로 그림책 ‘들꽃식혜’를 활용했다. 어린이들은 책을 함께 읽고 가을꽃을 소재로 엽서를 꾸미며 그림책에서 접한 자연의 모습을 창작 활동으로 이어갔다. 계절과 꽃이라는 친근한 주제를 통해 독서와 미술 활동을 함께 경험하도록 했다.

만 5세 어린이 3개 학급 48명에게는 한글과 이름을 활용한 프로그램이 제공됐다. 그림책 ‘우리 학교 ㄱㄴㄷ’을 읽은 뒤 자신의 이름을 소재로 나무 장식품을 제작하는 활동이다. 어린이들이 글자와 자신의 이름을 연결해 표현하면서 책의 내용을 일상적인 경험으로 확장할 수 있도록 기획됐다.

지역 주민의 독서 활동이 어린이들을 위한 교육 자원으로 이어졌다는 점도 주목할 만하다. 이번 그림책 수업에는 소래빛도서관에서 활동하는 독서동아리 ‘네모의 꿈’ 회원 4명이 강사로 참여했다. 회원들은 연령별 특성을 고려해 준비한 그림책을 읽어주고 관련 체험을 이끌며 프로그램 운영에 힘을 보탰다.

독서동아리의 참여는 도서관 안에서 이뤄지던 주민들의 독서 활동을 지역 교육 현장으로 확장했다는 의미가 있다. 도서관이 보유한 인적 자원이 유치원 교육과 연결되면서 지역 주민의 재능기부가 어린이들의 문화 체험 기회로 이어지는 협력 구조를 마련했다.

버스 안에 조성된 작은 도서관은 어린이들에게 또 다른 독서 공간을 소개했다. 그림책 수업과 함께 운영된 라온도서관에서는 동화구연과 멀티미디어 독서 콘텐츠를 활용한 체험이 진행됐다. 어린이들은 평소와 다른 공간에서 이야기를 듣고 다양한 형태의 독서 콘텐츠를 접했다.

이동형 버스도서관은 도서관의 독서문화 서비스를 교육기관 현장으로 가져갈 수 있다는 점에서 의미가 있다. 이번 행사에서도 어린이들이 별도로 공공도서관을 방문하지 않고 유치원에서 이동형 독서 공간을 경험할 수 있도록 활용됐다.

이번 프로그램을 뒷받침한 것은 도서관과 유치원이 각자의 자원을 연결한 협력 방식이었다. 소래빛도서관은 독서동아리와 버스도서관을 활용해 교육 콘텐츠와 운영 인력을 제공했고, 조남유치원은 기존 교육 운영 및 안전관리 체계를 바탕으로 활동이 이뤄질 수 있도록 협력했다.

특히 독서중점 시범유치원이라는 조남유치원의 교육적 특성과 소래빛도서관의 독서문화 자원이 결합했다는 점에서 이번 행사는 지역 연계 교육의 사례로 평가할 수 있다. 어린이들은 연령에 맞는 독서 활동을 경험하고, 독서동아리 회원들은 지역사회에서 활동 영역을 넓히는 계기를 마련했다.

독서문화의 확산은 도서관과 지역 교육기관의 지속적인 협력에 달려 있다. 소래빛도서관은 이번 프로그램을 계기로 지역 내 교육기관 및 독서동아리와의 협력을 이어가겠다는 방침을 밝혔다.

도서관 관계자는 이번 활동이 어린이들에게 그림책과 이동형 도서관을 통해 독서의 즐거움을 경험하게 한 뜻깊은 시간이었다는 취지로 설명했다. 아울러 지역 교육기관과 독서동아리의 협력 관계를 지속적으로 발전시키고, 연령과 생애 단계에 맞는 독서문화가 지역사회에 확산하도록 노력하겠다는 뜻을 전했다.

이번 행사는 소래빛도서관의 독서문화 자원을 조남유치원 교육과 연계해 유아들에게 다양한 책 읽기 경험을 제공한 프로그램이다. 연령별 그림책 수업과 만들기 활동은 어린이들이 이야기의 내용을 친숙한 소재로 표현하도록 구성됐으며, 라온도서관은 새로운 독서 공간을 경험하는 기회를 마련했다.

지역 독서동아리의 재능기부가 교육 현장으로 이어졌다는 점에서도 의미가 있다. 이러한 협력 방식이 지속된다면 지역 교육기관의 독서문화 프로그램을 다양화하고 주민 참여형 독서 활동의 범위를 넓히는 데 도움이 될 것으로 기대된다.

어린이들에게 책을 가까이하는 경험을 제공하기 위해 도서관과 유치원이 손을 맞잡았다. 소래빛도서관과 조남유치원의 이번 협력은 공공도서관이 보유한 인력과 시설을 지역 교육에 활용한 사례다. 그림책을 읽고 직접 만들며 이동형 도서관까지 체험한 활동은 유아 독서교육이 다양한 문화 경험과 연결될 수 있음을 보여준다.

앞으로도 이러한 지역 협력 프로그램이 지속적으로 운영될 경우 어린이들의 독서문화 접근성을 높이고 지역사회에 책 읽는 환경을 조성하는 데 기여할 것으로 전망된다.